Положение о кабинете психологической разгрузки

Нормативная база » положение о кабинете психологической разгрузки

Макет разработала творческая группа психологов ОО г. Бендеры:

Шевченко И.А., Зинченко И.И., Чумаченко М.В, Крошечкина И.В., Носова К.В.

I. Основные положения

Специализированный кабинет педагога-психолога представляет собой одно из звеньев единой социальной помощи семье и детям. Он предназначен для оказания своевременной квалифицированной консультативно-методической, психологической и психокоррекционной помощи детям, их родителям и педагогам различных учебно-воспитательных учреждений по вопросам развития, обучения и воспитания, а также социально-психологической адаптации. Кабинет может быть создан на базе стандартного классного помещения на основе принципиально новых форм организации пространства в связи с его функциональным назначением.

II. Цели и задачи

Кабинет педагога-психолога - специфичное помещение, основной целью которого является оказание психологической помощи субъектам образовательного процесса. С другой стороны - это часть развивающей предметной среды, элемент микропространства, подчиняющийся важным закономерностям эргономики развивающейся детской деятельности. Данное помещение должно отвечать также критериям функционального комфорта.

Выполнение задач эффективного функционирования кабинета педагога-психолога предполагает соблюдение следующих условий:

1. Территориальная и звуковая изоляция кабинета.

2. Разделение пространства кабинета на функциональные зоны: рабочее место психолога, зона индивидуального приема, зона для индивидуальных и групповых занятий (на 7-12 человек). Психологический кабинет является своеобразным полем взаимодействия практического психолога с детьми разного возраста, их родителями и учителями, в центре которого сосредоточены, прежде всего, интересы ребенка.

3. В помещении должны быть соблюдены современные нормы температурного, светового и цветового режима. В цветовом решении интерьера рекомендуется преобладание спокойных нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения или раздражения.

III. Материально-техническое обеспечение кабинета педагога-психолога

1. Кабинет педагога-психолога должен быть обеспечен следующими техническими средствами:

Компьютер, подключенный к глобальной сети Интернет
Магнитофон

2. Методические материалы:

Набор практических материалов для профилактики, диагностики и коррекционно-развивающей работы с детьми.
Набор игрушек и настольных игр (мячи, куклы, пирамиды, кубики, лото, домино и пр.)
Набор материалов для детского творчества (пластилин, краски, цветные карандаши, фломастеры, цветная бумага, клей, картон, ножницы, бумага и т.д.)
Библиотека практического психолога
Раздаточный материал для детей, родителей, педагогов.

3. Мебель кабинета:

Рабочий стол педагога-психолога
Шкаф для методических пособий, документов, технического оснащения.
Журнальный стол
Мягкие кресла
Стулья

Для кабинета педагога-психолога должно быть отведено просторное помещение, с тем, чтобы одновременно в нем могли находиться 7-12 человек.

4. Музыкальные средства.
Одно из психологических средств воздействия в ходе индивидуальных и групповых занятий в кабинете практического психолога — специальные подборки музыкальных произведений, влияние которых характеризуется многоплановыми изменениями функционального состояния организма человека.

IV. Структура кабинета

С учетом задач работы педагога-психолога кабинет территориально должен включать несколько зон, каждая из которых имеет специфическое назначение и соответствующее оснащение.
1. Рабочее место психолога – рабочий стол, стенд с литературными источниками и информационными материалами; шкаф с нормативной документацией, методическими материалами и инструментарием для психологического обследования, систематизированные по возрастному принципу и отдельным процессам.
2. Зона индивидуального приема - журнальный столик, мягкие стулья, кресла.
3. Зона для индивидуальных и групповых занятий рассчитана на 7-12 человек – столы и стулья, легкая доска (мольберт) для индивидуальных и парных заданий.

V. Документация кабинета

С учетом задач работы педагога-психолога в кабинете педагога-психолога ведется следующая документация:

План работы педагога-психолога образовательного учреждения на учебный год.
График работы.
Программы коррекционно-развивающих и тренинговых занятий.
Аналитический отчет о работе педагога-психолога за учебный год.
Журнал учета видов работы.

VI. Финансовое обеспечение функционирования кабинета педагога-психолога

Необходимые ассигнования для оснащения кабинета педагога-психолога и доплаты за заведование кабинетом планируются образовательным учреждением заблаговременно.